A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, Undime São Paulo e Secretaria Municipal de Educação de São Paulo lançaram na tarde desta segunda-feira, 30, um material com orientações às famílias dos estudantes, o qual busca minimizar os efeitos de afastamento temporário e suspensão das aulas por causa da COVID-19, o novo coronavírus.
Neste Guia de Apoio os pais/responsáveis encontrarão dicas de como apoiar os estudantes para que “se mantenham motivados a estudar e seguir aprendendo”. “Os pais não são professores e não podem assumir essa responsabilidade mas, como familiar, podem apoiar na jornada de aprendizagem dos filhos filhos”.
Basta acessar ao link abaixo e conhecer as orientações preciosas do guia:
https://pt.calameo.com/read/0026965461dbe0606999e
terça-feira, 31 de março de 2020
sexta-feira, 27 de março de 2020
CIÊNCIAS - 7º ANO - PROF.THIAGO
Acessar aos links, ler com atenção aos textos e responder às atividades no caderno de Ciências.
Coloque sempre as datas que está realizando seus estudos!
HISTÓRIA = 6ºT2, 6ºT3 e 6ºT4 - Prof. Roberval
ATIVIDADES DE HISTÓRIA - Responda em seu caderno de História
1- Escreva uma redação de 15 linhas contando tudo que você mais gostou em sua visita ao museu em Monte Alto.
2- Explique a importância do polegar opositor e do fogo para a evolução da espécie humama.
3- Durante a pré história, explique o papel das mulheres no desenvolvimento da agricultura.
4- Escreva como eram as casas dos indígenas brasileiros em regiões muito frias.
5- Escreva como eram as casas dos indígenas brasileiros em regiões muito quentes.
6- Escreva como eram as casas dos indígenas brasileiros regiões que alagavam com as chuvas.
7- Escreva como eram as casas dos indígenas norte americanos em regiões frias.
8- Escreva sobre a principal importância de estudarmos os povos da Mesopotâmia.
9- Escreva sobre a principal importância de estudarmos o Egito.
10- Escreva uma redação contando qual foi o tema que você mais gostou nas aulas de história.
HISTÓRIA 8ºM3 - Prof. Roberval
ATIVIDADES DE HISTÓRIA - Responda em seu caderno!
1- Elabore uma redação de até 15 linhas expondo o seu entendimento sobre o filme 1492- A Conquista do Paraíso.
2- Selecione três temas presentes no filme 1492 A Conquista do Paraíso que estão presentes junto aos debates atuais da sociedade brasileira e comente sobre eles.
3- Explique o papel dos seguintes atores sociais ao longo do Antigo Regime:
- Plebeus
- Nobreza
- Clero
4- Explique de qual camada social surgiram e a importância dos banqueiros e dos grandes comerciantes para o processo de superação do Antigo Regime.
5- Explique como surgiram os direitos a vida, propriedade e liberdade.
6- Faça a leitura das páginas 12 até 20 de sua apostila de História e em 15 linhas explique com suas palavras o que você entendeu sobre o Iluminismo e o Liberalismo.
GEOGRAFIA - 7º ANO - Profª Tamires
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
1) Assista aos vídeos 1,2 e 3 sobre a Formação do Território Brasileiro nos seguintes links:
Parte 1 – https://www.youtube.com/watch?v=zgNADu_Nprw
Parte 2 – https://www.youtube.com/watch?v=asJI_39ijKM
Parte 3 – https://www.youtube.com/watch?v=5uasT2pi5x0
Faça um resumo em seu caderno de Geografia sobre os eventos que levaram à formação do território brasileiro, desde a chegada dos portugueses até o Tratado de Madri no ano de 1750, destacando as atividades econômicas que levaram à ocupação do interior do território.
2) Assista os seguintes vídeos sobre as principais matrizes brasileiras:
Indígenas - https://www.youtube.com/watch?v=cQkA5PDow2s
Portugueses - https://www.youtube.com/watch?v=HfaeWT6qZl0
Africanos - https://www.youtube.com/watch?v=fGUFwFYx46s
Realizar a PESQUISA proposta na apostila na página 12 e escrever um texto no caderno.
TODOS OS ALUNOS - 6º, 7º e 8 ANO - Vídeo Explicativo
Assista a esse vídeo com muita atenção. Se possível, veja junto com sua família e compartilhe com o maior número de amigos!
https://www.youtube.com/watch?v=nNLaKQff4Zg&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=nNLaKQff4Zg&feature=youtu.be
PORTUGUÊS - 6º, 7º E 8º ANO - Prof. Sueli - Atividade de Leitura
Leia esta coletânea de Poemas. Copie no seu caderno aquele poema que você mais gostou, que mais te cativou!
Para ler, clique no link!
https://pt.calameo.com/read/0026965461b447bbdf5c6
INGLÊS 8º ANO - Profª Adenilce
Leia com atenção e resolva as atividades em seu caderno de Inglês.
https://eadebg.blogspot.com/2020/03/atividades-de-lingua-inglesa-teacher.html
https://eadebg.blogspot.com/2020/03/atividades-de-lingua-inglesa-teacher.html
INGLÊS 7º ANO - Profª Adenilce
Leia com atenção e resolva as atividades em seu caderno de Inglês.
https://eadebg.blogspot.com/2020/03/atividades-de-lingua-inglesa-7-ano.html
quinta-feira, 26 de março de 2020
CIÊNCIAS 6º ANO - Profª Laís - Atividade I
Clique no link, leia os textos e responda as atividades em seu caderno!
https://eadebg.blogspot.com/2020/03/6-ano-ciencias-professora-lais.html
Anote a data em que realiza seus estudos!
Estamos em isolamento social! Não saia de casa!
O vírus não circula. Quem circula são as pessoas!
PORTUGUÊS 8º ANO - Professora Sueli - Atividade III
https://eadebg.blogspot.com/2020/03/lingua-portuguesa-8-ano-professora-sueli.html
PORTUGUÊS 7º ANO - Prof. Sueli - Atividade II
Verbos de ligação: ser, ficar,
estar, permanecer, continuar, parecer...
Preposições: a, ante, após, até,
com, contra, de, desde, em ,entre, para, perante, por, sem ,sob, sobre, trás.
Verbo intransitivo: não precisa
de complemento.
Verbo transitivo direto: precisa
de complemento sem o auxílio de preposição.
Verbo transitivo indireto:
precisa de complemento com o auxílio de preposição.
EXERCÍCIOS VERBOS DE LIGAÇÃO - Responda no seu caderno!
1- Classifique os verbos destacados em transitivo direto, transitivo indireto ou intransitivo.
a) Cochilei durante a reunião.
b) O adolescente criticou as ideias do professor.
c) O velhinho gosta de um bom papo.
d) Seu sonho acabou.
e) O governo divulgou as novas medidas.
f) Todos concordaram com o jovem.
g) Confiaremos em sua palavra.
h) Protestamos contra a instalação da usina nuclear.
i) Os turistas embarcaram agora.
j) Meu carro consome muito combustível
PREDICADO VERBAL X PREDICADO NOMINAL
Predicado verbal: apresenta um verbo de ação.
Núcleo do predicado
verbal: é o próprio verbo.
Predicado nominal: apresenta um verbo de ligação.
Núcleo do predicado
nominal: é a palavra que se refere ao sujeito
(geralmente um adjetivo)
EXERCÍCIOS - PREDICADO VERBAL E NOMINAL - Responda no seu caderno.
2- Destaque o verbo e classifique o predicado das orações abaixo. Primeiro, observe o exemplo:
Predicado verbal
Núcleo do predicado: passeava
b) Mariana fez o concurso.
c) Os alunos estão confiantes.
d) Paulo e Marcelo estudam muito.
e) Os cientistas retornaram da gruta.
f) José chegou.
g) O espetáculo foi emocionante.
h) Chove bastante na minha região.
i) O professor corrigiu as provas.
j) Prenderam o ladrão.
k) Monica é muito simpática.
l) Os excursionistas chegaram.
m) O ônibus está atrasado.
n) Todos ficaram quietos.
o) Magda abriu o pacote surpresa.
p) O filme é impróprio para menores de 14 anos.
q) A taxa de mortalidade infantil está elevada.
r) Ele criou um bom enredo para a história.
s) Jovens optam por uma vida saudável.
t) O eclipse total do sol começa às oito horas.
u) O cão uivava triste.
v) Jorge aceitou o trato.
3- LEIA O TEXTO ABAIXO COM ATENÇÃO!
“Há crianças de 10
anos que não sabem andar de bicicleta ou atar o cordão dos sapatos"
É o que diz a
psicóloga Sónia Gaudêncio, para quem estas situações ocorrem por "falta de
rua" e de atividades motoras que precisam ser sentidas pelos
pequenos
 |
Crianças se desenvolvem em contato com a vida ao ar
livre
|
[...] Crianças precisam de
condições para desenvolverem as competências psicomotoras, e o fato de ficarem
fechadas em casa não ajuda em nada, defende a psicóloga clínica Sónia
Gaudêncio.
Mesmo
entendendo os receios dos pais, a psicóloga alerta para a necessidade de as
crianças explorarem o espaço e o corpo por meio de atividades fora de casa.
"[Os
pais] efetivamente têm medo, porque os tempos em que vivemos são diferentes de
algumas gerações atrás, e no meio urbano é mais difícil ainda deixar as
crianças andarem de bicicleta ou brincar na rua sem supervisão de um adulto.
Claro que existem alguns bairros ou condomínios que ainda permitem isso, mas é
difícil", lamenta a profissional.
Para
a psicóloga, é importante que os pais promovam atividades que envolvam a
componente motora, mesmo que seja em família. Algumas de suas sugestões são:
uma caminhada, uma caça ao tesouro, jogos de rua ou um percurso de orientação
(modalidade realizada com bússola e mapas, que usa o espaço público como campo
de jogo).
"Hoje
em dia é muito comum crianças de 10 anos não saberem andar de bicicleta ou não
saberem atar os sapatos. E não é muito normal que crianças com essa idade não
tenham esse tipo de competência", sublinha Sónia, que aponta ainda outras
consequências da falta de atividades motoras, como a descoordenação ou falta de
resistência.
A
psicóloga clínica Sónia Gaudêncio em entrevista à jornalista Rita Costa da TSF. "Há crianças de 10 anos que
não sabem andar de bicicleta ou atar o cordão dos sapatos".
Disponível em:
<https://www.tsf.pt/programa/tsf-pais-e-filhos/ha-criancas-de-10-anos-que-nao-sabem-andar-de-bicicleta-ou-atar-os-sapatos-11386846.html>.
Acesso em: 5 jan. 2020.
ATIVIDADES - Responda em seu Caderno de Português
1- No trecho “os tempos em que vivemos”, a forma verbal destacada pode ser classificada como verbo
(A) transitivo indireto, pois o sentido do verbo se complementa com um termo por meio da preposição.
(B) transitivo direto, porque o sentido do verbo se complementa com o primeiro termo sem a ligação de uma preposição.
(C) Intransitivo, pois tem sentido completo e, por isso, não precisa de complemento.
(D) transitivo direto e indireto, porque precisa de um complemento com preposição e outro sem preposição.
2- Releia a seguir os trechos do texto e relacione as formas verbais em destaque à classificação do verbo quanto à transitividade.
(A) [...] e o fato de ficarem fechadas em casa não ajuda em nada [...].”
(B) “Crianças precisam de condições para desenvolverem as competências psicomotoras [...]”.
(C) “[...] brincar na rua sem supervisão de um adulto”.
( ) Verbo intransitivo.
( ) Verbo transitivo direto.
( ) Verbo transitivo indireto.
3- O verbo em destaque na oração “[Os pais] efetivamente têm medo” pode ser classificado como:
(A) transitivo direto.
(B) transitivo indireto.
(C) intransitivo.
4- No trecho “os tempos em que vivemos”, a forma verbal destacada pode ser classificada como verbo
(A) transitivo indireto, pois o sentido do verbo se complementa com um termo por meio da preposição.
(B) transitivo direto, porque o sentido do verbo se complementa com o primeiro termo sem a ligação de uma preposição.
(C) Intransitivo, pois tem sentido completo e, por isso, não precisa de complemento.
ESTUDE SEMPRE COM ATENÇÃO E DEDICAÇÃO! LEMBRE-SE: FIQUE EM CASA!
Dúvidas: emef_ebg@gaviaopeixoto.sp.gov.br
PORTUGUÊS - 7º ANO - Prof. Sueli - Atividade I
“A inteligência é o farol que nos guia, mas é a vontade que nos faz
caminhar”
Érico Veríssimo”
ATENÇÃO: ESCREVA SOMENTE AS REPOSTAS NO CADERNO.
ATIVIDADES ANÚNCIO PUBLICITÁRIO
1) O anúncio publicitário é um
texto que tem, em geral, como objetivo, promover o nome de uma empresa, de um
produto ou de uma ideia. Qual a finalidade do anúncio em estudo?
______________________________________________________________________
2) Quem é o responsável pela publicação desse anúncio?
______________________________________________________________________
3) Que recursos foram empregados visando ao sucesso do propaganda?
______________________________________________________________________
4) Identifique o verbo no imperativo que sintetiza a linguagem
persuasiva do objetivo do projeto.
______________________________________________________________________
quarta-feira, 25 de março de 2020
PORTUGUÊS - 6º ANO
Atividades de Interpretação de Textos
As respostas devem ser feias no caderno.
https://pwa.app.vc/smecarioca2020#/web/21111090
As respostas devem ser feias no caderno.
https://pwa.app.vc/smecarioca2020#/web/21111090
MATEMÁTICA 6º ANO
Entre no link abaixo, leia e resolva os exercícios, copiando as respostas em seu caderno de Matemática.
https://eadebg.blogspot.com/2020/03/atividade-de-matematica-para-6-ano.html
Coloque sempre a data em que realiza seus estudos. E não saia de casa!
PORTUGUÊS - 7º ANO - Prof. Solange
Atividades - Respostas devem ser feitas no caderno.
Interpretação de Textos
https://pwa.app.vc/smecarioca2020#/web/21111061
Interpretação de Textos
https://pwa.app.vc/smecarioca2020#/web/21111061
CIÊNCIAS - 8º ANO - Atividade I
Trabalhando Circuitos Elétricos
O desafio consiste em você criar circuitos elétricos em série ou paralelos, utilizando os componentes apropriados a cada um deles, como: fio, pilha, lâmpada, interruptor, etc. Basta arrastar os componentes para o centro da tela e unir as extremidades, a fim de percorrer a corrente elétrica.
Após criarem seu circuitos, tire um print ou uma foto da tela e envie com seu nome e série para o email: scjardim@gmail.com. Acesse ao link abaixo, bons estudos e boa diversão!
https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_pt_BR.html
O desafio consiste em você criar circuitos elétricos em série ou paralelos, utilizando os componentes apropriados a cada um deles, como: fio, pilha, lâmpada, interruptor, etc. Basta arrastar os componentes para o centro da tela e unir as extremidades, a fim de percorrer a corrente elétrica.
Após criarem seu circuitos, tire um print ou uma foto da tela e envie com seu nome e série para o email: scjardim@gmail.com. Acesse ao link abaixo, bons estudos e boa diversão!
https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_pt_BR.html
CIÊNCIAS - ATIVIDADE DE LEITURA - 6º, 7º e 8º Ano
O Mundo do Vírus!
https://super.abril.com.br/especiais/virus-vida-e-obra-do-mais-intrigante-dos-seres/
Após a leitura, responda ao questionário que será postado aqui amanhã até segunda-feira (30/03)!
https://super.abril.com.br/especiais/virus-vida-e-obra-do-mais-intrigante-dos-seres/
Após a leitura, responda ao questionário que será postado aqui amanhã até segunda-feira (30/03)!
CIÊNCIAS - 6º, 7º E 8º ANO - Atividade II
Acessem ao link, leiam com atenção e respondam ao QUESTIONÁRIO ON LINE ao final do texto!
https://eadebg.blogspot.com/2020/03/a-pandemia-que-esta-mudando-o-mundo.html
https://eadebg.blogspot.com/2020/03/a-pandemia-que-esta-mudando-o-mundo.html
ISOLAMENTO SOCIAL: A ESCOLA VAI ATÉ O ALUNO!
Durante todo o recesso escolar, postaremos neste blog os links para atividades de estudo, trabalhos e avaliações de nossos alunos do 6º ao 8º ano, a fim de minimizar os danos em seu aprendizado e apresentação dos conteúdos programáticos. Compartilhem, divulguem, para que o maior número de alunos possam interagir com esta plataforma!
Atenciosamente,
Equipe Gestora
Assinar:
Postagens (Atom)